PROYECTO DE LECTOESCRITURA

1. PROYECTO DE LECTOESCRITURA

2. ÁREA A TRABAJAR

• LENGUA CASTELLANA

3. PRESENTACIÓN DOCENTES/ESTUDIANTE

1.   Nombre del Docente: Bejarano Acosta Mabel Nombre de la institución: Colegio Departamental Ubalá Código DANE

Sede educativa:      Rural El Carmelo                                                    

Dirección principal: Vereda El Carmelo

Teléfono: 3108814408                                                                            

Correo Electrónico:  esrelcarmelo@gmail.com

Ciudad/Municipio: Ubalá                                                                         

Vereda/Corregimiento: Localidad/Comuna/sector:                                                                       Departamento: CUNDINAMARCA

2. Nombre del Docente: Sandra Garzón Herrera Nombre de la institución: Colegio Departamental Ubalá Código DANE

Sede educativa:            Escuela el Carmelo                                          

Dirección principal: vereda El Carmelo

Teléfono: 3202346551                                                                            

Correo Electrónico:sandra1.976@hotmail.com

Ciudad/Municipio: Ubalá                                                                         

Vereda/Corregimiento: Localidad/Comuna/sector:                                                                       Departamento: CUNDINAMARCA

3. Nombre del Docente: Silvia Beltrán

Nombre de la institución: Colegio Departamental Ubalá

Código DANE

Sede educativa:             Escuela Rural El Tabor                                   

Dirección principal: Vereda El Tabor

Teléfono: 312 365 1778                                                                          

Correo Electrónico:  esreltabor@gmail.com                                                                                    

Vereda/Corregimiento: Localidad/Comuna/sector:                                                                       Departamento: CUNDINAMARCA

4. Nombre del Docente: Esperanza Aguilera

Nombre de la institución: Colegio Departamental Ubala

Sede educativa:          : Escuela Rural San juan                                   Radicado Sede: Dirección principal: vereda San Juan

Teléfono: 3102399565                                                         Correo Electrónico: esrelsanjuanevangelista@gmail.com

Ciudad/Municipio: Ubalá                                                                                                 

Departamento: CUNDINAMARCA

ELLOS SON DOCENTES QUE HAN TRABAJADO EL PROYECTO DE AULA CON 28 ALUMNOS DEL GRADO 2 DE PRIMARIA, ESTOS DOCENTES TRABAJAN DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES Y ENSEÑAN EN DIFERENTES GRADOS QUE COMPETEN EN DICHA SEDE EDUCATIVA.

4. PRESENTACIÓN PROBLEMA

¿Como mejorar el proceso lecto-escritor en el grado segundo, mediante la aplicación de algunas herramientas tecnológicas? Debido a que los alumnos que competen en esta área educativa presentan bastantes falencias de aprendizaje y su desarrollo de actividad es muy bajo en relación con atrás áreas curriculares.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Ejecutar distintas  actividades pedagógicas para mejorar el procesos de lectoescritura de los estudiantes del grado segundo de educación básica primaria mediante las TIC.

   ESPECIFICOS

   Proponer alternativas por medio de las T.I.C. para el fortalecimiento de una mejor lectoescritura  que  incida en la superación de los educandos del grado segundo de primaria.

    Realizar actividades prácticas apoyadas de las TIC, principalmente  leer, cuentos e historietas para contribuir al mejoramiento de los procesos de  lectoescritura.

6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Video Beam

Tablero digital

Computadores

Internet

Office

Tabletas

https://scholar.google.com.co/scholar?q=lectoescritura&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart&sa=X&ei=ugsWVduPHcingwTw6oHAAg&sqi=2&ved=0CBgQgQMwAA

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Sesión 1: -  Actividad 1 Aplicar una encuesta a los padres de familia de los estudiantes de grado segundo  para identificar cuáles son las causas principales  que llevan a presentar problemas en la lectoescritura.

Sesión  2:  -    Actividad  2  Dictado  de  palabras:     Dictado  de  fragmentos  de  cuento

Reescritura de un cuento.   Lectura de palabras con imágenes

Sesión 3: - Actividad 3 Lectura de cuentos: sacar personajes, idea principal.

Sesión 4: -  Actividad 4 Realizar ejercicios de  completar y corregir palabras con la ayuda del diccionario.  Lectura, análisis de la información de los empaques y escritura correcta de los productos.

Sesión 5: - Actividad 5 Completar de  manera individual y grupal los cuentos, fábulas y demás lecturas propuestas.

8. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

Utilizando  el internet  los  niños  se  acercaron  a la lectura.  Se  realizo  la entrega  de un libro corto  a cada estudiante y se le solicitó la realización de un resumen al finalizar, se han mejorado la comprensión de lectura y se ha realizado acercamiento a la lectura.

Es interesante  la interacción  de la educación  y las herramientas  tecnológicas,  sin embargo  es importante fortalecer la conectividad en la región del Guavio.

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulación tecno pedagógica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula.